{"id":10096,"date":"2026-09-29T08:22:40","date_gmt":"2026-09-29T11:22:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elfuerte.cl\/web\/?p=10096"},"modified":"2026-09-29T08:25:55","modified_gmt":"2026-09-29T11:25:55","slug":"comunidades-educativas-comparten-formas-de-ensenar-para-fortalecer-vinculo-de-estudiantes-con-la-identidad-territorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elfuerte.cl\/web\/2026\/09\/29\/comunidades-educativas-comparten-formas-de-ensenar-para-fortalecer-vinculo-de-estudiantes-con-la-identidad-territorial\/","title":{"rendered":"Comunidades educativas comparten formas de ense\u00f1ar para fortalecer v\u00ednculo de estudiantes con la identidad territorial"},"content":{"rendered":"\t\t
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Comunidades educativas comparten formas de ense\u00f1ar para fortalecer v\u00ednculo de estudiantes con la identidad territorial<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Experiencias de escuelas y liceos<\/b><\/strong>\u00a0de Los R\u00edos<\/b><\/strong>\u00a0buscan fortalecer los aprendizajes, vincular las asignaturas con el territorio y entregar m\u00e1s herramientas a los docentes. Catorce comunidades educativas compartieron sus propuestas en el 4\u00b0 Seminario Regional de Innovaci\u00f3n Educativa.<\/b><\/strong><\/p>

Valdivia.-<\/b><\/strong>\u00a0Aprender distintas asignaturas a partir de un libro, acercarse a las matem\u00e1ticas mediante el juego y recuperar la memoria familiar con fotograf\u00edas son algunas de las propuestas que comunidades educativas de Los R\u00edos est\u00e1n impulsando para responder a los desaf\u00edos del aula. Estas experiencias buscan despertar el inter\u00e9s de los estudiantes y conectar los aprendizajes con su vida cotidiana.<\/p>

El intercambio de estas metodolog\u00edas fue el centro del 4\u00b0 Seminario Regional de Innovaci\u00f3n Educativa, realizado en dependencias de la Universidad San Sebasti\u00e1n. La instancia reuni\u00f3 a docentes, equipos directivos y estudiantes de 14 comunidades educativas, con la organizaci\u00f3n de la Secretar\u00eda Regional Ministerial de Educaci\u00f3n y el Comit\u00e9 Regional de Innovaci\u00f3n.<\/p>

Las propuestas abordaron aprendizajes fundamentales de lenguaje y matem\u00e1tica, tecnolog\u00eda, ciencia, medioambiente y cultura educativa. Compartirlas permiti\u00f3 a los participantes conocer distintas formas de ense\u00f1ar y recoger ideas que podr\u00edan adaptar a las necesidades de sus establecimientos.<\/p>

La lectura como puente entre asignaturas y territorio<\/b><\/strong><\/p>

Una de las experiencias fue presentada por la Escuela Rural Cacique Aillap\u00e1n, de Panguipulli, que trabaja con el libro \u201cPerico Trepa por Chile\u201d para integrar distintas asignaturas en una misma clase. La propuesta permite abordar la lectura desde una perspectiva interdisciplinaria en un aula multigrado.<\/p>

Johana Quilam\u00e1n, profesora encargada del establecimiento, explic\u00f3 que la metodolog\u00eda \u201cChile se aprende leyendo\u201d lleva cuatro a\u00f1os de desarrollo y que, seg\u00fan la experiencia de la escuela, ha mostrado resultados positivos en los aprendizajes.<\/p>

La docente destac\u00f3 tambi\u00e9n el valor de visibilizar el trabajo de las comunidades rurales y de fortalecer el v\u00ednculo de las familias con su entorno. \u201cLes invitamos a mirar la escuela rural, a fortalecerla y a ver que tambi\u00e9n somos capaces de crear ideas geniales y de aportar significativamente a los aprendizajes de las y los estudiantes\u201d, expres\u00f3.<\/p>

Este enfoque sit\u00faa al territorio como parte del proceso educativo: sus historias, caracter\u00edsticas y saberes pueden convertirse en recursos para aprender y valorar el lugar donde se vive.<\/p>

M\u00e1s herramientas para atender distintas formas de aprender<\/b><\/strong><\/p>

El seminario incluy\u00f3 una charla de ALTA UACh sobre caracter\u00edsticas y estrategias pedag\u00f3gicas para estudiantes con altas capacidades. A ella se sum\u00f3 una presentaci\u00f3n de la Universidad San Sebasti\u00e1n dedicada al uso \u00e9tico de herramientas de inteligencia artificial en el proceso educativo.<\/p>

Ambas tem\u00e1ticas aportaron elementos para abordar desaf\u00edos presentes en las aulas: reconocer distintas necesidades de aprendizaje y orientar el uso de nuevas tecnolog\u00edas con criterio pedag\u00f3gico.<\/p>

Entre las experiencias expuestas estuvieron \u201cAprendizaje Flexible Agrotec\u201d, del Liceo Bicentenario de Excelencia Agr\u00edcola Tecnol\u00f3gico Werner Grob, de La Uni\u00f3n; una propuesta de gastronom\u00eda con identidad del T\u00e9cnico Profesional Radio 24, de Paillaco; y \u201cBrotes de amor y aprendizajes\u201d, de la Escuela Nueva Liqui\u00f1e.<\/p>

Otros establecimientos compartieron iniciativas mediante p\u00f3steres, con propuestas de juegos educativos para desarrollar el pensamiento computacional, reconstrucci\u00f3n de la memoria hist\u00f3rica y familiar mediante fotograf\u00eda e inteligencia artificial, ense\u00f1anza integral y aprendizaje l\u00fadico de las matem\u00e1ticas.<\/p>

El seremi de Educaci\u00f3n de Los R\u00edos, Carlos Crot P\u00e9rez, se\u00f1al\u00f3 la necesidad de responder a las dificultades de comprensi\u00f3n lectora y de manejo de operaciones matem\u00e1ticas que persisten entre estudiantes. En ese marco, mencion\u00f3 el Plan Chile Aprende y Avanza y llam\u00f3 a concentrar esfuerzos en fortalecer estos aprendizajes.<\/p>

Las experiencias compartidas ofrecen alternativas para abordar esos desaf\u00edos desde las propias comunidades educativas. Su aporte est\u00e1 en ampliar las herramientas de ense\u00f1anza y abrir posibilidades para que los estudiantes aprendan con mayor participaci\u00f3n y conexi\u00f3n con su entorno.<\/p>

Redacci\u00f3n El Fuerte Noticias<\/b><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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