La iniciativa busca que los estudiantes puedan aprender en contextos reales y observar fenómenos naturales y culturales en terreno. Además, de descubrir, explorar y comprender su entorno de una manera diferente.
OSORNO. Treinta estudiantes de Primero hasta Octavo Básico de la Escuela España de Osorno se encuentran realizando una salida pedagógica a Pucón, actividad que se enmarca dentro del complemento de los contenidos trabajados en clases, una experiencia valiosa de aprendizaje socioeducativo, cultural y ambiental, que favorece el contacto con la naturaleza, el patrimonio y la riqueza cultural.
Luis Asencio, director de la Escuela España, aseguró que los criterios de selección de los estudiantes incluyeron su rendimiento escolar, asistencia a clases y el esfuerzo que han desarrollado en el proceso de aprendizaje; y agregó que este tipo de actividades busca reconocer el compromiso de los estudiantes y generar oportunidades de aprendizaje significativas, que fortalezcan su integridad personal.
Las salidas a terreno han incluido senderos naturales, parques temáticos, sectores del lago Villarrica y otros espacios de alto interés ecológico y turístico. Todas estas salidas son evaluadas mediante bitácoras de viaje, lo que permite registrar observaciones, experiencias y conocimientos.
Uno de los objetivos centrales de esta experiencia, es que los estudiantes puedan aprender en contextos reales y observar fenómenos naturales y culturales en terreno. Además, de complementar y reforzar los contenidos trabajados en clases, fortaleciendo los aprendizajes significativos y cercanos. Lo otro que se logra con estas salidas, es que tienen la oportunidad de descubrir, explorar y comprender su entorno de una manera diferente.
La alumna de Sexto Básico, Maite Martínez, agradeció la oportunidad de ser parte de esta experiencia pedagógica fuera de la sala de clases, especialmente por conocer otra ciudad como Pucón, sus aves y naturaleza que le rodea, una experiencia que las ha ayudado a aprender de manera distinta.
Esta herramienta pedagógica -de salidas a terreno- representa una gran oportunidad para la educación pública, ya que permite acercar a los estudiantes a espacios de interés ecológico, histórico, cultural y patrimonial, fortaleciendo los contenidos abordados durante el año escolar.
Esta experiencia distinta favorece una educación más dinámica, participativa y vivencial, donde el aprendizaje cobra sentido a través de la observación, la exploración y el contacto directo con el entorno, contribuyendo al desarrollo integral de niños y niñas y enriqueciendo significativamente su proceso formativo.
Redacción El Fuerte Noticias
