El Servicio Local, que asumirá la administración de los establecimientos el 1 de enero de 2027, recorrió todas las escuelas rurales de su territorio. Sus directoras valoraron la oportunidad de resolver dudas y dar a conocer sus necesidades.
LOS ÁNGELES.- Escuchar a las comunidades educativas, conocer sus necesidades y entregar información directa sobre el futuro de sus escuelas ha sido parte del trabajo de instalación del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Los Copihues. Su equipo visitó el 100% de los establecimientos rurales que formarán parte del servicio, los que representan un 35% de los 94 establecimientos públicos del territorio.
El SLEP Los Copihues asumirá la administración de los jardines infantiles, escuelas y liceos públicos de Los Ángeles, Cabrero y Yumbel el 1 de enero de 2027. Actualmente se encuentra en etapa de instalación y preparación del traspaso desde la administración municipal, proceso que incluye el acercamiento a los equipos educativos y el conocimiento de cada establecimiento.
Las visitas fueron encabezadas por el director ejecutivo, Óscar Cruces Escobar, junto con profesionales del área técnico pedagógica. En los encuentros dialogaron con docentes, asistentes de la educación y equipos directivos sobre las particularidades de las escuelas y los cambios que acompañarán esta transición.
En un proceso que abre preguntas sobre la continuidad y el funcionamiento de los establecimientos, contar con información de primera fuente ayuda a reducir la incertidumbre y preparar a las comunidades. El recorrido también permite que la instalación del servicio considere las realidades de quienes sostienen diariamente la educación rural, un paso necesario para fortalecer la educación pública desde el territorio.
“La educación rural es esencial para garantizar la equidad, frenar la migración campo-ciudad, fomentar el desarrollo sostenible de las comunidades y ayudar a preservar la identidad local”, destacó Cruces.
Información directa y realidades propias
Para Sara Sandoval Martínez, directora de la Escuela Santa Clara de Chacayal, en Los Ángeles, la visita permitió mirar con mayor confianza el proceso.
“Nos quedamos con una sensación de tranquilidad con esta visita, porque vimos que en el director Óscar Cruces y el equipo del SLEP Los Copihues hay un compromiso por mejorar la infraestructura y la calidad de la educación pública, especialmente la educación rural, y estamos todos con el mismo propósito”, expresó.
Katherine Zárate Sandoval, directora de la Escuela El Chequén, destacó la importancia de aclarar una inquietud central para su comunidad: la continuidad del establecimiento después del traspaso.
“Tuvimos nuestra primera reunión formal con el director del SLEP Los Copihues y su equipo y fue importante, pues resolvió dudas sobre la continuidad de las escuelas rurales, las que se mantendrán funcionando en el territorio”, señaló.
El recorrido incluyó también a la Escuela El Progreso de Cabrero, que recibe estudiantes desde educación parvularia hasta octavo básico. Su directora, Evelyn González Navarrete, valoró la cercanía del equipo del Servicio Local con el establecimiento.
En la Escuela Coyanco, de Los Ángeles, la directora Paulina Valenzuela Torres puso el acento en la necesidad de conocer las diferencias entre las comunidades rurales y considerarlas en este proceso.
“Es muy bueno que el equipo del SLEP vaya a las comunidades y conozca nuestras realidades. Valoré mucho la visita del director, porque si bien hay muchas escuelas rurales, todos tenemos una situación diferente y conocer nuestra realidad fortalece la confianza en este proceso de traspaso”, manifestó.
Para las escuelas rurales, que además de enseñar son espacios de encuentro y pertenencia en sus localidades, estas conversaciones permiten plantear sus inquietudes antes del cambio de administración. Así, el trabajo previo al traspaso, en enero 2027, ofrece una oportunidad para construir vínculos y orientar la preparación del nuevo servicio hacia las necesidades de cada comunidad educativa.
Redacción El Fuerte Noticias
